当今医学领域日新月异，有目共睹，未来医生必将面临空前的快速变化，包括科技的高速发展，生命科学与工程学和精确科学等不同学科的交融，知识的爆炸性增长，人均寿命延长带来的不断增高的慢性疾病的患病率，社会需求的增多，财政预算的紧缩，新一代的出现，以及因医学信息的普及和全球化而变得 “精明”的患者。

　　当今医学技术已经取得长足发展，然而在医学教育方面，我们却显得举步维艰。为了弥补差距，我们亟需创造性的革新。我们需要多维度的量身定制，去创造一个基于专业愿景、专业价值、专业使命和宗旨的医生培养模式。

　　 显然，未来的医生需要高情商，好奇心，创造性，成长型的思维模式和强健的体魄。我们希望他充满热情、专业素养高超，同时也是一个终生学习者。基于这个设想，我们自上而下、多维度地构建新的医生培养模式并将之命名为“我心目中的医生”。在这模式中，临床技能、科研创新、专业领导力，医学职业素养与情商，以及科技能力是五大支柱，而每一项能力都有严格的分类定义。
这种由教师、学生、外部专家以及公众代表共同缔造的模式，对于培养医学生和医生皆可适用，并可用于他们的个人发展及评估。

　　 我们相信，当一个人在他的事业发展的道路上能时时处处以此模式来要求自己，我们便知这是一个终生学习的楷模。以“我心目中的医生”模式来塑造明日的医生，将让我们游刃有余地应对全球性的挑战。

　　 未来的医生，将具备出类拔萃的临床与科技能力，引领创新科技的发展；未来的医生，将具备卓越的临床能力与更高的情商，引领社区进行医疗教育和疾病的预防，从而促进健康的生活方式；未来的医生，将具备卓越的临床科研能力，开展前沿的临床研究。

　　 在培养“我心目中的医生”所应具有的其他能力的同时，发展他们的领导力，将使我们未来的医生成为终生学习者，并对工作和病人充满激情与热忱，保持身心的健康。